Eén van de pijlers van de onderwijsregio is samen opleiden en professionaliseren. Door samen te leren en kennis te delen, versterken we de kwaliteit van het montessorionderwijs in onze regio.
Daarom bieden we collega’s van (montessori)scholen in de regio de gelegenheid om elkaar te ontmoeten, ervaringen uit te wisselen en zich verder te verdiepen in het montessorionderwijs.
De bijeenkomsten sluiten aan bij jouw praktijk en zijn steeds gericht op vier pijlers:
- Inductie en verdieping van het montessoriconcept
- Vertaling naar hedendaagse wetenschappelijke inzichten
- Uitwisseling tussen montessoriprofessionals
- Je gaat altijd met iets concreets terug naar school
De bijeenkomsten staan open voor leerkrachten uit alle bouwen, onderwijsassistenten en collega’s met andere taken. We werken graag met heterogene groepen, want juist die diversiteit verrijkt de uitwisseling.
Deze activiteiten worden georganiseerd vanuit de thema-aanvraag inductie Montessori Onderwijsregio Midden-Nederland.
-
Interesse?
Alle middagen worden verzorgd door de collega’s van Montessori Movement 030.
- Deelname is kosteloos voor (montessori)collega’s van besturen uit Onderwijsregio Midden-Nederland.
- Vermeld bij aanmelding voor welk bestuur je werkt of gaat werken en betaal op rekening. Vol is vol!
- Mail vragen naar: professionalisering@monton.nl
24 en 25 augustus 2026 – Montessori Quickstart
- 24 augustus 2026, 10.00 tot 16.00 uur, Montessorischool Oog en Al, Utrecht
- 25 augustus 2026, 10.00 tot 16.00 uur, Thomas More Academie, Rotterdam
Doelgroep: startende collega’s in het montessorionderwijs
Je maakt een diepgaande kennismaking met de montessori-antropologie, pedagogiek en didactiek. Je ontdekt wie Maria Montessori was, wat het belletje symboliseert en wat het betekent om rustig te observeren vanaf je kruk.
28 september 2026 – Kwadraten en kubussen
Montessorischool Nieuwerkerk aan den IJssel, 15.00 inloop, 15.15 tot 17.00 uur
Doelgroep: midden- en bovenbouw
Deelnemers herontdekken de montessorimaterialen rondom kwadraten en kubussen, met een aanvulling op de lesjes uit het materiaalboek. Je verbindt het gebruik en de didactiek van deze materialen aan wiskundig inzicht en hedendaagse wetenschappelijke inzichten. Je gaat met een concrete presentatieopzet of een materiaalwerkje terug naar school.
26 november 2026 – Stiltelessen
Montessorischool De Vleugel, Nieuwegein, 15.00 inloop, 15.15 tot 17.00 uur
Doelgroep: alle bouwen
Je leert het pedagogisch belang van stilte en aandacht kennen vanuit de montessoripedagogiek en neurowetenschappen. Je ervaart zelf een stilteles en reflecteert op de toepassing in je eigen groep. Je gaat met praktische aanpakken en lesopzetten terug naar school.
3 maart 2027 – Montessori en burgerschap
Montessorischool Pallas Athene, Amersfoort, 15.00 inloop, 15.15 tot 17.00 uur
Doelgroep: alle bouwen
Je verkent hoe burgerschap verweven is in de montessoripedagogiek en kosmische opvoeding. Je legt de verbinding tussen de wettelijke burgerschapsopdracht en de montessorididactiek. Je gaat met concrete voorbeelden en toepassingen terug naar school.
11 mei 2027, Negatieve getallen en constructieve driehoeken
Montessorischool Houten, 15.00 inloop, 15.15 tot 17.00 uur
Doelgroep: midden- en bovenbouw (negatieve getallen) en onder- en middenbouw (constructieve driehoeken)
Deelnemers midden- en bovenbouw verdiepen zich in het Montessorimateriaal rondom negatieve getallen. Deelnemers onder- en middenbouw ontdekken de constructieve driehoeken en hun wiskundige en creatieve toepassingen. Iedereen gaat met een presentatie opzet of materiaaltoepassing terug naar school.
Wist je ook dat je de montessori nascholing basis- of vakbekwaam via de Hogeschool Utrecht (HU) kunt volgen? En dat je daar vanuit Onderwijsregio Midden-Nederland korting op krijgt als deelnemer?
Hoe meer deelnemers, des te meer korting. Zo helpt Onderwijsregio Midden-Nederland mee aan het opleiden van voldoende Montessori geschoolde leerkrachten zodat ouders een brede keuze houden bij het zoeken naar een passende school voor hun kind. Aanmelden gaat via de website van de HU.
